آموزش همتا: یادگیری سریع‌تر، عمیق‌تر و ماندگارتر با کمک همکلاسی‌ها

بسیاری از دانشگاه‌های برتر جهان، از جمله دانشگاه هاروارد، MIT، کمبریج، و استنفورد، برنامه‌هایی را برای آموزش همتا پیاده‌سازی کرده‌اند که نتایج بسیار مثبتی داشته است.

• ۱. دانشگاه هاروارد و روش یادگیری فعال از طریق همتایان
  دانشگاه هاروارد یکی از پیشگامان استفاده از روش‌های یادگیری فعال، از جمله آموزش همتا، در دوره‌های آموزشی خود است. اریک مازور (Eric Mazur)، استاد فیزیک در هاروارد، سیستمی به نام Peer Instruction را معرفی کرده است که به دانشجویان امکان می‌دهد از طریق بحث‌های گروهی و توضیح مفاهیم به یکدیگر، درک عمیق‌تری از موضوعات درسی پیدا کنند.
  • نحوه عملکرد:
    ابتدا، استاد یک سؤال مفهومی را مطرح می‌کند و دانشجویان باید به‌صورت فردی به آن پاسخ دهند.
    سپس، دانشجویان به گروه‌های کوچک تقسیم شده و درباره پاسخ‌های خود بحث می‌کنند.
    پس از گفت‌وگو، مجدداً به سؤال پاسخ می‌دهند. این بار، میزان پاسخ‌های درست افزایش می‌یابد زیرا یادگیری از طریق توضیح به دیگران صورت گرفته است.
  • این روش منجر به درک عمیق‌تر دانشجویان از مفاهیم فیزیک شد و در مقایسه با روش‌های سنتی، نرخ موفقیت بالاتری در آزمون‌ها ثبت شد.
• ۲. دانشگاه MIT و مدل یادگیری همتا در پروژه‌های عملی
  دانشگاه MIT در دوره‌های فنی و مهندسی، به‌ویژه در آزمایشگاه‌های نوآوری و مهندسی نرم‌افزار، از روش یادگیری همتا استفاده می‌کند. دانشجویان در قالب تیم‌های کوچک روی پروژه‌های واقعی کار می‌کنند و دانش خود را از طریق تعامل با یکدیگر تقویت می‌کنند.
  • ویژگی‌های مدل آموزشی MIT:
    • دانشجویان تازه‌وارد توسط دانشجویان با تجربه‌تر هدایت می‌شوند.
    • تیم‌ها مسئولیت یادگیری را به‌صورت مشترک بر عهده می‌گیرند.
    • بازخورد مستمر بین دانشجویان و مربیان ارائه می‌شود.
  • این روش باعث افزایش مهارت‌های عملی دانشجویان، تقویت توانایی حل مسئله و افزایش اعتمادبه‌نفس آن‌ها در ارائه راهکارهای نوآورانه شده است.
• ۳. دانشگاه استنفورد و استفاده از گروه‌های یادگیری همتا در دوره‌های آنلاین
  دانشگاه استنفورد در پلتفرم Stanford Online از مدل یادگیری همتا برای ارتقای کیفیت آموزش مجازی استفاده می‌کند. در این سیستم، دانشجویان به گروه‌های کوچک تقسیم می‌شوند و هر هفته وظایف مشخصی دارند که باید از طریق تعامل و بحث‌های گروهی حل کنند.
  • ویژگی‌های این مدل:
    • هر گروه دارای یک “راهنمای همتا” است که معمولاً از میان دانشجویان سال‌های بالاتر انتخاب می‌شود.
    • دانشجویان ملزم به ارائه توضیحاتی درباره نحوه حل مسائل و دریافت بازخورد از هم‌تیمی‌های خود هستند.
    • پروژه‌های تیمی و فعالیت‌های گروهی در ارزیابی نهایی دانشجویان تأثیر دارد.
  • در نتیجه نرخ تعامل دانشجویان در دوره‌های آنلاین افزایش یافته و سطح درک مفاهیم بالاتر از روش‌های سنتی یادگیری از طریق ویدیوهای آموزشی بوده است.